87- 14/11

86- 10/11

85- 31/10 BIOGRAFÍA DE JHONNY DEPP

84- 20/10

83- Análisis

82- 24/10

81- 20/10

80- CRACTERÍSTICAS DEL GÉNERO LÍRICO:

79- ACTIVIDAD EN BASE A LA ESCENA VII

78- GÉNERO LÍRICO

77- POEMA: "UN ALMA"

76- BIOGRAFÍA DE DELMIRA AGUSTINI

75- POEMA: LA HORA

74- BIOGRAFÍA DE JUANA DE IBARBOUROU

73- T/D del 29/9

72- CORRECIÓN DEL ESCRITO

71- ANÁLISIS DE LA OBRA "EL DESALOJO" (Escena I)

70- ACTIVIDAD (5/9)

1)- Considerando la estructura y la distribución del texto dramático
¿Cuántos actos y escenas tiene la obra?

2)- ¿En qué época histórica se desarrolla la obra?
y, ¿qué indicadores espaciales y temporales encuentras?

3)- ¿Qué rasgos caracterizan a los personajes?

4)- Encuentra ejemplos de acotación en el texto.

5)- ¿Cuál es el conflicto de la historia?


R1: Esta obra tiene 1 acto y 8 escenas

R2: Se desarrolla en la época del 900'.
Tiene como indicadores:

TIEMPO: 900'
ESPACIO: Conventillo

R3: Los personajes tiene en común que son pobres y chusmas.

R4: GENARO- (Rezongando, sin hacerle caso) ¡Bruta gente! ¡Bruta gente!... (A INDALECIA).
No te aflija. ¿No vino alguno?

INDALECIA- Nadie

GENARO- (Se encamina hacia su cuarto, segundo izquierda)

R5: El conflicto es cuando desalojan a Indalecia y tiene que elegir entre:
1- Dejar a sus hijos en un asilo.
2- Quedarse sin trabajo y que sus hijos tengan que robar para comer.

69- ACTIVIDAD

1)- Realiza el argumento de la obra

2)- Verifica el lenguaje utilizado y observa que ves de diferente

3)- ¿Quién es Indalecia?

4)- Ubica el tiempo y el espacio de la obra

5)- ¿Quién es Genaro?

R1: Cuenta la historia de Indalecia, una mujer de innumerosos hijos que al no poder pagar el alquiler de una pieza en un conventillo, la desalojan. Su marido, Daniel, sufrió un terrible accidente   por el cual quedó paralítico.
Indaleci debe elegir 2 opciones: Quedarse con sus hijos, sin hogar, o dejar a sus hijos a cargo de la sociedad.

R2: El lenguaje que utilizan Genaro y la encargada es como un español mezclado con italiano.

R3: Indalecia es la mujer la cual quieren desalojar, junto con sus hijos.

R4: Tiempo: Buenos Aires.
Espacio: Conventillo.

R5: Genaro es un vecino de Indalecia, que la apoya y la defiende en todo momento.

68- ACTIVIDAD

1)- Leer la obra "EL DESALOJO".

2)- Identificar a cada uno de los personajes, argumentando el grado de importancia que tiene

3)- Realiza el argumento y tema.

4)- Analiza el título y clasifícalo.

5)- En base a los hechos ocurridos inventa una nota periodística.

67- ACTIVIDAD DOMICILIARIA SOBRE LA OBRA "EL DESALOJO" DE FLORENCIO SÁNCHEZ

1)- ¿Por qué "EL DESALOJO" es un drama?

2)- ¿Cuál es el tema de la obra?

3)- ¿En qué consiste el conflicto?

4)- Reconoce la organización interna: Planteo, conflicto y resolución

5)- Elige uno de los personajes y anota las características del mismo a partir de lo que dice, de lo que hace y lo que dicen de él.

6)- Piensa que eres un director de teatro y contesta lo siguiente:

a)- ¿Cómo vestirías a Indalecia?
b)- ¿Cómo supones que debería estar maquillada?
c)- ¿Qué gestos del personaje predominarían?

7)- Sánchez a través de uno de sus personajes de la obra "NUESTROS HIJOS" dice: "Esa sería mi obra: Desentrañar del mismo seno de la vida, del drama de todos los días y todos los momentos, las causas del dolor humano y exponerlas y difundirlas como un arma contra la ignorancia, la pasión y el perjuicio.... quiero ofrecer a la humanidad un espejo en que vea reflejada sus pasiones, sus miserias y sus vicios"
- Aplica al drama "EL DESALOJO" estas palabras y contesta qué encuentras de actual en esta obra a comienzos del S. XX . ARGUMENTEN

R1): El desalojo es un drama porque cuando desalojan a Indalecia y a sus hijos los echaron de la casa por no poder pagar el alquiler, todos estaban muy mal, y por eso es un drama, porque es cuando pasa una situación en la vida real en que ocurren desgracias.

R2): El tema príncipal es "La Decadencia de Valores"

R3): La que empezó la discusión fue la encargada, porque llamó al comisario para que se encarguen del asunto de Indalecia.

R4): PLANTEO= Cuando a mujer no puede pagar el alquiler y la encargada la desaloja junto con sus hijos.
CONFLICTO=  Es cuando la encargada la desaloja y llama al comisario, el decide que los hijos de Indalecia vayan a un asilo, para que tengan un buen futuro.
RESOLUCIÓN= Es cuando Indalecia acepta dejar a  sus hijos en el asilo.

R5): CARACTERÍSTICAS DE INDALECIA=

La desalojan por no poder pagar el alquiler, además tiene muchos hijosy su marido está internado. Las personas quieren que ella deje a sus hijos en un asilo, para que trabajen y sen alguien en la vida.
También le iban a dar dinero para que se alquilara una pieza, aunque se pone triste porque tiene que abandonar a sus hijos.

R6): A Indalecia la vestiría así:

*Tendría una pollera larga
*Abrigo de lana
*Tacos
*Sin maquillaje

R7): En esta obra aparecen varias situaciones que se dan en la vida diaria.
Cuando una mujer tiene muchos hijos y está en lapobreza, la denigran por eso. La crititcan por tener muchos hijos y por no saber como mantenerlos.
También la gente se anda metiendo en la situación y no deberían hacerlo.
En esta obra se muestra la realidad cotidiana.

66- TEMA Y ARGUMENTO DE LA OBRA "EL DESALOJO"

TEMA:"La Decadencia de Valores"
ARGUMENTO: La obra trata de una jóven de clase social baja que es desalojada de la vivienda, junto a sus hijos.
También, esa mujer busca respeto, que se la trate como a una persona más.

65- OBRA DE FLORENCIO SÁNCHEZ: "El Desalojo"

Personajes: 

ENCARGADA
VECINA 1ª
VECINA 2ª
INVÁLIDO
GENARO
JUAN
INDALECIA
CHICOS
UNA NENA
PERIODISTA
FOTÓGRAFO
VECINO
COMISARIO

Escena I

ENCARGADA. -(Saliendo de una de las habitaciones.) Ya sabe, ¿eh? Bueno; que non se le orvide. Son cansada de esperar que hoy e que mañana e que de aquí a un rato...

VECINA 1ª. -¿Qué le hemos de hacer? ¡Cuando no se puede, no se puede!

ENCARGADA. -Antonce no se arquila los cuartos, ¿sabe? ¿Se ha pensao que estamo en una república, aquí?... L'arquiler es lo primero.

VECINA 1ª. -¡Bueno, bueno!... ¡Basta! ¡No precisa hablar tanto!

ENCARGADA. -Eso digo yo. Non precisa hablar tanto. A la fin de mes se paga e nos quedamos todos callao la boca... (Alejándose.) Sí, señor. E non precisa tanto orgullo... Se quieren vivir de arriba, se compra el palacio del congreso, ¿sabe? ¡en la calle Entre Ríos!... (Tropieza con un mueble.) ¡Ay!... ¡Dío!...

VECINA 1ª. -(Aparte.) ¡No haberte roto algo!...

ENCARGADA. -¡Ay!... ¡Madona Santísima!... ¡Uiii!... (Golpea el mueble con rabia, volviéndose a INDALECIA.) ¿Y osté también se ha pensao tener todo el año esto cachivache ner patio?... Non tiene vergüenza...

INDALECIA. -¡Pero, señora...! Si yo...

ENCARGADA. -¡Un corno! Se le hubiesen tirao esta porquería de muebla a la calle, non estaría tanto tiempo sen buscar pieza. Parece mentira. (Quejándose.) ¡Ay, ay, ay!...

VECINA 2ª. -(Aproximándose.) ¿Se lastimó mucho, señora?...

ENCARGADA. -¡Qué sé yo!... Un gorpe tremendo.

VECINA 2ª. -¡A ver! Esos golpes saben ser malos...

VECINA 1ª. -(Burlona.) ¡Ah!... Se le puede formar un cáncer... Llamen a la Asistencia...

ENCARGADA. -Mire, mire, doña Francisca. Venga. (Se oculta detrás de los muebles para enseñarle la

pierna lastimada. Dos inquilinos que salen rumbo a la calle, se detienen a mirar.)

VECINA 2ª. -¡Ay, qué temeridad!...

ENCARGADA. -Ner mismo güeso... Ve (Viendo a los vecinos.) ¿Y ustedes qué quieren? ¿No tienen nada más que hacer?...

VECINA 2ª. -¡Ave María! ¡Tanta curiosidad!... (Los dos vecinos se alejan riendo.)

VECINA 1ª. -(Deteniéndolos.) Diga, Juan, ¿no sabe si dan baile este sábado los «Adulones del Sur»?

JUAN. -Creo que sí. (Mutis de ambos.)

VECINA 2ª. -Lo que es usted no faltará.

VECINA 1ª. -No estoy invitada. La fiesta es pa ustedes los socios, no más... ¡ja, ja!... (Mutis.)

VECINA 2ª. -¡Dispará no más, comadre!...

ENCARGADA. -¡Déquela!... Non vale la pena...

VECINA 2ª. -Tiene razón. Venga a mi cuarto. Le daré una frotación de aguardiente... Venga...

También, la verdad es que ni se puede caminar en este patio.

ENCARGADA. -Naturalmente. Con toda esta porquería de cachivache adentro...

VECINA 2ª. -Un día, pase; dos, también; pero más, ¡es demasiada pachorra!...

INDALECIA. -(Tristemente.) ¡Ay, señora; ruéguele a Dios que no se vea en nuestro caso!

VECINA 2ª. -¡Pierda cuidado!... Mientras él me dé salú para trabajar, puedo estar tranquila. No ha de ser esta persona quien se quede de brazos cruzados esperando que las cosas caigan del cielo.

ENCARGADA. -Eso, eso digo yo. Mire, doña Indalecia; crea que no lo hago de gusto, porque el buen corazón lo tengo, ¿sabe? Ma non se puede estar estorbando a la quente todo el tiempo...

INDALECIA. -¿Qué debo hacer?... ¿Quieren que me tire al río con todos mis hijos?

VECINA 2ª. -No decimos tanto. Pero... moverse, caminar, buscar trabajo... En este Buenos Aires no falta en qué ganarse la vida.

INDALECIA. -¡Pero señor! Si no he hecho otra cosa que buscar ocupación. Ustedes bien lo saben. Costuras no le dan en el registro a una mujer vieja como yo. Ir a la fábrica no puedo, ni conchavarme, pues tengo que cuidar a mis hijos...

ENCARGADA. -Ma dícame un poco, ¿qué le precisa tener tanto hijos?... Si no hay con qué mantenerlos, se agarran y se dan.

VECINA 2ª. -¿Y los asilos?

VECINA 1ª. -¡Oh!... ¡Eso es muy fácil decirlo!... ¡Pobrecitos!...

ENCARGADA. -Pobrecito, pobrecito, e mientras tanto muerto de hambre como los gatos, robando la comida en casa de lo vecino...

Escena II

GENARO. -(Que ha aparecido momentos antes con un paquete en la mano.) ...Y hacen bien, cuando los vecinos son tan agarrados. ¡Mándesén mudar de aquí!... ¡No tienen vergüenza!... ¡Estar embromando a la pobre mujer!... ¡Bruta gente!...

VECINA 2ª. -¡El terremoto de la Calabria!... Vámonos, señora.

ENCARGADA. -(A GENARO.) Me diga un poco, ¿qué se ha pensao osté? Me diga.

GENARO. -(Rezongando, sin hacerle caso.) ¡Bruta gente! ¡Bruta gente!... (A INDALECIA.) No te aflija. ¿No vino ninguno?...

INDALECIA. -Nadie.

GENARO. -(Se encamina hacia su cuarto, segundo izquierda.)

ENCARGADA. -(Deteniéndolo.) ¡Eh!... Me diga un poco, ¿qué se ha pensao?...

GENARO. -¿Parlate a me?...

ENCARGADA. -(Alterada.) ¡A lei, sí; a lei, a lei! Sí...

GENARO. -(La mira fijo un instante y le hace la mueca característica de los napolitanos. Se va a su cuarto dando un portazo al entrar.)

ENCARGADA. -(Furibunda.) Furbo... ¡Mazcalzone!

VECINA 2ª. -Está borracho el botellero. No le haga caso. Venga.

ENCARGADA. -¡Canaglia!

VECINA 2ª. -Venga a curarse esa pierna. Déjelo.

ENCARGADA. -¡Mazcalzone! (Volviéndose a INDALECIA.) Usté también, ¿qué está compadriando así?... Mañana mismo le hago tirar eso cachivache a la calle... ¡Tanto embromar, también!... (Se va rezongando conducida por la VECINA 2ª.)

Escena III

INDALECIA. -(Deja la costura y se aproxima a la cuna.) Vamos, nena. ¡Arriba!... ¡No se va a pasar durmiendo todo el día!... ¿No?... Entonces u... upa!... (La levanta.) ¿Quiere pancito?... (Saca un mendrugo del bolsillo y se lo da.) Esta noche traerán centavos, bastante plata, y vamos a comer mucho, ¡mucho!... ¿Tiene hambrecita?...

GENARO. -(Reapareciendo con un grueso pan y una navaja en las manos, se acerca a INDALECIA y corta una porción.) Toma... ¡Mangia!...

INDALECIA. -¡Oh!... ¡Para qué se ha incomodado!...

GENARO. -¡Mangia, te digo!... (Saca un bollo de bolsillo y se lo da a la nena.) Mangia vos. ¿Dove sono i ragazzi?

INDALECIA. -No sé. En la calle tal vez...

GENARO. -(Se aproxima a la puerta del foro y llama a voces.) ¡Eh!... ¡Tú!... Vieni. Angue, tú!... (Aparecen tres chicos. GENARO da un trozo de pan a cada uno.) Toma... ¡Mangia... tú, mangia!... ¡Mangia!... (Los muchachos reciben el pan con alborozo y se ponen a comer.)

INDALECIA. -¡Mal agradecidos!... ¿Cómo se dice?...

UNO DE LOS CHICOS. -(A boca llena.) ¡Muchas gracias!...

GENARO. -(Indicándoles la puerta.) ¡Vía! (A INDALECIA.) No hacen falta cumplimientos. Hay hambre, se mangia y se acabó!... (Los chicos hacen mutis. GENARO se sienta en cualquier parte, saca salame del bolsillo y se pone a comer. Pausa.) Estuve en el hospital. Le han hecho la operación a tu marido...

INDALECIA. -¿Cómo?... ¿Otra?...

GENARO. -Naturalmente. (Alzándose.) Toma. Mangia un po de salame.

INDALECIA. -¡Oh!... ¡Me lo van a matar!... (Toma el salame y se lo pasa a la nena.)

GENARO. -(Volviendo a sentarse.) Sería mecor, si ha de quedar paralítico.

INDALECIA. -¡Pobre Daniel!... ¿Habló con él?...

GENARO. -No lo decan ver. No hace falta tampoco... (Pausa.) ¿Qué decía la encargada?

INDALECIA. -¡Oh!... Lo de siempre. Rezongar... Insultarme...

GENARO. -¡Bruta gente!...

INDALECIA. -¡Son tan malos!... Vea: a ella le disculpo, porque, al fin y al cabo, es patrona; pero a las otras, a las demás vecinas... ¡Gente desalmada!... ¡Si fueran más felices o mejores que una, no diría nada, ¡qué diablos! Tendrían derecho. Pero no. Son pobres como yo, tienen hijos como yo, y maridos que trabajan expuestos a que los destroce una máquina o caerse de un andamio, y en vez de pensar un poco que podrían verse en mi caso mañana o pasado, se ponen a la par de la otra para mortificarme. Y todo por adularla, ¡nada más! ¿Usted cree que ha habido uno solo en esta casa capaz de ofrecerme un poco de caldo para la nena? No, señor; prefieren tirar las sobras por el caño...

GENARO. -¡Bruta gente!

INDALECIA. -¡Es lo que más me desconsuela!... (Afligida.) Me dan tantas ganas de llorar... Ver que una no es nadie... Que de repente se queda sola en el mundo, aislada... abandonada de todos... peor que un perro... (Llora.)

GENARO. -¡Ma no!... ¡Ma no!... ¿Qué se gana con afliquirse?... ¡Cállase la boca!... ¡Bruta gente!... Decate de llorar, ¿sabe?... (Se oye un tumulto y gritos afuera.) ¡Viejo loco!... ¡Viejo borracho!... ¡Viejo loco!... (Aparece un grupo de pilluelos, entre ellos los hijos de INDALECIA, acosando a un viejo soldado, inválido de la guerra del Paraguay.)

Escena IV

INVÁLIDO. -(Persiguiendo a los muchachos con el bastón enarbolado.) ¡Mal enseñados!... ¡Con eso van a hacer patria!...

INDALECIA. -¡Tata!...

GENARO. -(A los chicos.) ¡Vía!... ¡Caramba, caramba!...¡Fuori!... ¡Sinvergüenza!... (Los corre.)

INVÁLIDO. -¡Muchas gracias, don!... ¡Parece mentira!...

GENARO. -Son cosas de ragazzi...

INVÁLIDO. -No ve, hombre, a qué extremo hemos llegado. Los gringos tienen que defender a los servidores de la patria. Vea, amigo; aquí ande usté me ve, ¿sabe?, yo soy el cabo Morante, y pregúntele a cualquiera de los que estuvieron en la guerra, si llevo al cuete esta cintita y esta otra...

GENARO. -¡Eh, bueno! ¡Qué le vamo a hacer!

INVÁLIDO. -¿Cómo qué le vamos a hacer? ¡Que lo respeten, canejo! (A INDALECIA.) ¿Cómo te va diendo, m'hija?...

INDALECIA. -Aquí estamos... Y usté, ¿qué hace por acá?...

INVÁLIDO. -A verte, pues... Y así no más me recibís... ¿No digo?... Hasta los hijos son unos ingratos...

GENARO. -¿Ése es su padre?...

INVÁLIDO. -¿Y cómo le va?... Y legítimo, ¿sabes, che, gringo?... Lo que hay es que ya no me va reconociendo...

INDALECIA. -¿Y cómo ha venido a dar conmigo?...

INVÁLIDO. -Por tu desgracia... Esta mañana en el boliche del tuerto Ramos, allá en Palermo, ¿sabes?... y oí que un mocito leía en el diario que te habían desalojao y que levantaban una subscripción pa vos... ¡Pucha, digo, si es m'hija!... ¡Pobre mujer!... ¿Adónde vive?... Calle tal... me dijo el mozo. ¡Vamos a ver a mi Indalecia en la missiadura! Y agarré p'acá... Si en algo puedo servirte, ¿sabes?, aunque manco, no me olvido que sos m'hija...

INDALECIA. -Podías haberte acordado antes...

INVÁLIDO. -¡Qué querés!... Te retobaste; te empeñaste en juir con ese zonzo de tu marido...

INDALECIA. -Bueno; no hablemos de él, ¿eh?...

INVÁLIDO. -No hablemos, si querés. Pero yo te dije que ibas a ser desgraciada con él, y ya ves cómo salió cierto. ¿Se cayó de un andamio, no?...

INDALECIA. -Sí, señor.

INVÁLIDO. -No ve, pues... ¡Cuando yo te lo decía!... ¿Esa nena es tuya?... Venga p'acá, mocita, con su agüelo... (La chica, asustada, se recuesta a la madre.) No, ve, pues... Pucha cómo está el país, amigo gringo... Los nietos no las van con los agüelos... Ya no se respeta la familia ni nada... En nuestro tiempo, había e ver... Y esos otros mocosos, ¿son tuyos también?... Con que ustedes eran los que venían insultando a su agüelo, ¿eh? ¡Ahora van a ver, mocosos!... (Va hacia ellos.)

INDALECIA. -¡Tata!...

GENARO. -(Deteniéndolo.) ¡A ver!... Décate de embromar

INVÁLIDO. -¡Oh!... ¿Y a vos quién te da vela?... Che, Indalecia, ¿éste es otro yerno?... Amigo; podía pagarle el cuarto, cuando menos...

GENARO. -¡Décase de embromar! (Se va a su cuarto.) ¡Bruta gente! ¡Bruta gente!

INVÁLIDO. -Miralo al gringo... Hinchao como un zorrino... (A voces.) ¡Ché, Musolino!...

INDALECIA. -Déjelo, tata. Si ha venido para fastidiar a la gente, podía haberse quedado...

INVÁLIDO. -Bueno, me viá sentar, ya que no invitas... (Se sienta. Pausa.) ¿Te trajieron la plata e la suscrición ya?

INDALECIA. -No, señor.

INVÁLIDO. -Ya sabés: no te puedo ayudar con nada, porque ando muy misio y vivo en el cuartel del 5º; pero si querés, te puedo buscar la pieza pa mudarte. Hoy he visto una en la calle Soler...

INDALECIA. -No se incomode...

INVÁLIDO. -¿Y qué pensás hacer?...

INDALECIA. -No sé. ¡Nada!...

INVÁLIDO. -Esperate un poco. Hay un asilo de güérfanos militares ¿sabés?... Allí... ¡pucha madre!... Si yo no estuviera tan desacreditao con el coronel... le podía pedir una recomendación. (Sale la ENCARGADA.)

INDALECIA. -¿Para qué?

INVÁLIDO. -Pa que metás toda esa colmena de muchachos... ¿Qué vas a hacer con ellos?...

Escena V

ENCARGADA. -Eso es lo que digo yo. Que lo meta nel asilo... No sirve más que pa trabaco...

INVÁLIDO. -Salú, doña...

INDALECIA. -No, señor; no me separo de mis hijos. Si ustedes no tienen corazón, yo lo tengo, y bien puesto...

ENCARGADA. -Ma diga un poco. No es peor que se mueran de hambre de no tener qué comer...

INVÁLIDO. -Ha dicho la verdá. Choque esos cinco. (A INDALECIA.) ¿Quién es ésta, che?...

ENCARGADA. -Sono la encargada de la casa...

INVÁLIDO. -¡Che, che, che!... ¿Y vos la pusiste de patitas en la calle, no?...

ENCARGADA. -Eh... Naturalmente, si no pagaba l'arquiler...

INVÁLIDO. -¿Y todavía te metés a dar consejos?... ¡Ya podés ir tocando de acá, gringa!

ENCARGADA. -¿E osté qué se ha pensao? Yo soy la dueña acá, ¿sabe?...

INVÁLIDO. -¡Qué vas a ser dueña, desgraciada!

ENCARGADA. -Bueno; déquese de embromar... (A INDALECIA.) ¿E osté sa creído que esto e una sala per recibir la visitas?... Haga el favor da sacar de aquí a ese vieco borracho...

INVÁLIDO. -¡Tú madre, gringa el diablo!...

Escena VI

GENARO. -¡Madona del Carmen! ¡Dequen en paz esa pobre muquer!... (Enérgico, tomando por un brazo a la ENCARGADA.) ¡Haga el favor, mándese a mudar de aquí!... ¡Ya!... ¡Ya!... ¡Váyase, porque te rompo la facha!... ¡Caramba!...

ENCARGADA. -(Volviéndose furiosa.)...¡Dío Santo!... ¡Porco!... ¡Canaglia!

GENARO. -(La empuja con violencia.) ¡Fuori!... (Volviéndose al INVÁLIDO.) ¡Usted también; mándese mudar!... ¡Hombre bruto! ¡Gente bruta!...

INVÁLIDO. -¡No me toqués!... ¡No te me acerqués, gringo!... Porque te... (Tumulto. Salen vecinos. La ENCARGADA vocifera.)

INDALECIA. -Sosiéguese, don Genaro...

GENARO. -(Amagándole un sopapo a la ENCARGADA.) ¡Bruta gente!...

INVÁLIDO. -Ladiate, Indalecia, que entuavía puedo con un gringo...

Escena VII

(Aparecen el COMISARIO y el PERIODISTA, seguidos de un grupo de chicos.)

COMISARIO. -¿Qué desorden es éste?... A ver... Sosieguense...

ENCARGADA. -Vea, señor Comisario... Esta canaglia de un botegliero, me ha pegao una trompada tremenda...

INVÁLIDO. -(Cuadrándose.) ¡A la orden, mi jefe!...

GENARO. -(Yéndose a la pieza.) ¡Bruta gente, per Dío!...

ENCARGADA. - No lo deque dir, señor comisario, me ha pegao, me ha pegao, é un senvercuenza!...

COMISARIO. -(A GENARO.) ¡A ver, deténgase!... ¿Qué ha pasado?...

ENCARGADA. -Mire, señor comisario, llévelo preso.

COMISARIO. -Cállese la boca.

INVÁLIDO. -Yo soy testigo, mi comisario. No ha pasao nada, mi comisario... Todo ha sido de boca, no más. ¿Basta la palabra?

COMISARIO. -Bajá la mano no más. A ver... Despejen ustedes un poco...

ENCARGADA. -No, señor comisario...

COMISARIO. -¡Despeje, le he dicho!...

ENCARGADA. -(Se va refunfuñando y antes de desaparecer mira con odio a GENARO y besa la cruz, jurándole venganza.)

COMISARIO. -(A INDALECIA, que está rodeada de sus hijos.) ¿Quién es la dueña de estos muebles?...

INVÁLIDO. -(Indicando a INDALECIA.) Es una servidora... Mi hija...

COMISARIO. -Bien, señora. Yo soy el comisario de la sección, y el señor es un repórter de «La Nación». Hemos sabido que usted se encontraba en esa situación y...

PERIODISTA. -Nuestro diario ha sido el primero en dar la noticia...

INVÁLIDO. -Me costa. ¿No te dije, m'hija, que lo había leído?...

PERIODISTA. -Usted ya sabrá que iniciamos una suscripción en su favor. Vengo a traer lo que se ha recibido hasta hoy. No es mucha cosa, pero le permitirá alquilar una pieza y atender las primeras necesidades...

INVÁLIDO. -Da las gracias, pues, mujer...

PERIODISTA. -Aquí tiene estos sesenta pesos y la lista de las personas que han mandado al diario... Sírvase.

INDALECIA. -(Se echa a llorar estrechando a la nena. Pausa. Emoción. GENARO se seca los ojos con la manga.)

PERIODISTA. -No se aflija, señora. Ya ve usted... Las cosas se remedian. Cálmese. Tome su dinerito...

INVÁLIDO. -¿Sabe que está lindo esto? Cuando te train la salvación te ponés a llorar. Lo hubieses hecho antes. (Toma el dinero y se lo ofrece.) ¡Agarrá y da las gracias, pues!...

LA NENA. -¡Mamita!... ¡Mamita!...

INDALECIA. -(Serenándose.) Está bien... Muchas gracias... No llore, mi nena... No llore... ¿Ve?... Mamita ya no llora tampoco... A ver... Séquese esos ojitos. (Le limpia la cara y le suena los mocos con el delantal.) Sea buenita... ¡Esos hombres son muy buenos! ¡Muchas gracias, señores, muchas gracias!...

PERIODISTA. -El comisario por su parte ha hecho algunas diligencias en su favor... Él le dirá...

COMISARIO. -Es cierto. He conseguido colocarle a sus hijos... ¿Son éstos?... ¿Éste es el mayor?... Bueno, a éste lo mandaremos a la Correccional de menores...

GENARO. -¿Cómo dice, señor comisario?...

COMISARIO. -(Prosiguiendo sin contestarle.) Allí aprenderá un oficio y se hará un hombre útil... Para los demás he conseguido que el asilo...

INDALECIA. -¿Cómo?... ¿Mis hijos?...

COMISARIO. -Sí, señora. Ya está todo dispuesto. La Sociedad de Beneficencia los tomará a su cargo.

INDALECIA. -¡Mis hijos!... ¡No!... ¡No!... ¡No me separo de ellos!... ¡No, señor! ¡De ninguna manera, pobrecitos!... ¡Son míos, son muy buenos!...

COMISARIO. -Señora, comprenda usted que en su caso...

INDALECIA. -¡Mis hijitos! ¡Qué esperanza!... ¡No! ¡Ni lo sueñen!...

GENARO. Natural. Y tiene razón...

COMISARIO. -Retírese usted. ¡Nadie tiene que ver aquí!

GENARO. -No tengo que ver, pero digo la verdad, ¿sabe?...

COMISARIO. -¡Que despeje, le he dicho!...

GENARO. -¡Eh, bueno!... Está bien. Ma es una incustisia... ¡Bruta quente!...

PERIODISTA. -Tiene que resignarse, señora. Es natural que le duela separarse de ellos, pero preferible es que se los mantenga la Sociedad a que mañana tengan que andar rodando por ahí...

INDALECIA. -Tendrá mucha razón, señor. Pero yo no puedo separarme de ellos...

INVÁLIDO. -¡Pero ha visto qué rica cosa!... Es la primera vez que la patria se ocupa de proteger a este viejo servidor, manteniéndole a los nietos, y vos te oponés. No seas mal agradecida, mujer... Mire, amigo, este brazo lo perdí en Estero Bellaco, y aquí en esta pierna tengo otra bala más, ¿sabe? Bueno, y ya ve lo que he ganao... Que mis hijos y mis nietos se vean en este estao. ¿Ahora se acuerdan? Está bien. Hay que agarrar no más... Vale más tarde que nunca, ¿no le parece?...

COMISARIO. -Es natural. Bien señora: tiene usted que resolverse y...

INDALECIA. -No, señor... Estoy bien resuelta. No me separo de mis pobres hijos... No puedo, no puedo... Nunca podría...

INVÁLIDO. -¡Pucha, mujer zonza! No parece hija mía...

COMISARIO. -¿Prefiere usted verlos morirse de hambre o convertidos en unos perdularios?

INDALECIA. -¡No! ¡No!... Ya me han ayudado a tomar pieza. Ahora, demen trabajo sí quieren; demen trabajo, que a mí no me faltan fuerzas, y yo me encargaré de mantenerlos y de educarlos...

GENARO. -Eso, sí está bien dicho...

COMISARIO. -Le he dicho que no se meta usted.

INDALECIA. -Y después, no son míos solamente. ¿Qué cuenta le voy a dar al pobre padre, que tanto los quiere, que se ha desvivido por ellos; qué cuenta le voy a dar cuando salga del hospital?... ¡No! ¡No!... ¡No es posible!... ¡Mis hijitos!...

COMISARIO. -¡Oh!... A ese respecto debe estar tranquila. Su marido está muy mal y difícilmente saldrá del hospital. En todo caso, quedará paralítico...

GENARO. -¡Oh, bruta quente!...

INDALECIA. -(Se echa a llorar.)

Escena VIII

EL FOTÓGRAFO de «Caras y Caretas». -(Al periodista.) Hola, amigo.

PERIODISTA. -¿Cómo le va? ¿Viene a sacar una nota?...

FOTÓGRAFO. -Precisamente. Una linda nota, por lo que veo... ¿Esta es la víctima?...

PERIODISTA. -¿Usted conoce al señor? (Presentándolo.) El comisario de la sección... Un repórter de «Caras y Caretas». (Saludos.)

FOTÓGRAFO. -Llego en un lindo momento. (Al mensajero que lleva los aparatos.) A ver... sacá pronto eso... (Al COMISARIO.) ¡Qué cuadros! ¿no?...

COMISARIO. -Ésos se ven a cada rato... Es una cosa bárbara la miseria que hay... (El FOTÓGRAFO rodeado de pilluelos y vecinos, acomoda la máquina sobre el trípode buscando la luz conveniente.)

FOTÓGRAFO. -Aquí queda bien. Así... (Los vecinos toman colocación frente al foco, tratando de salir en la vista.) Le tomaremos uno así llorando. Es un momento espléndido... (Enfoca.) Ustedes tendrán la bondad de retirarse... Más... Más lejos. (Al INVÁLIDO.) Usted también, retírese...

INVÁLIDO. -Yo soy el padre de ella, pues; ¿por qué vía salir?...

FOTÓGRAFO. -Está bien, disculpe... (Cuando se vuelve, todos se acomodan de nuevo.) He dicho que se retiren...

COMISARIO. -A ver... ¡Despejen!...

FOTÓGRAFO. -Ya les ha de llegar su turno. Pierdan cuidado... Bien... No se muevan... Un momento... Ya estuvo...

INVÁLIDO. -¿He salido bien yo?...

FOTÓGRAFO. -¡Macanudo!... (Al COMISARIO.) Ahora podrían ponerse ustedes. Y si la señora quisiera levantar la cabeza... (A INDALECIA.) ¡Señora!... ¡Señora!...

GENARO. -Métanme preso y hagan lo que quieran... Ma esto es una barbaridá... Mándase mudar... ¡Per Dío!... ¡Qué bruta quente!... Deque tranquila esa pobre muquer... ¡Caramba!... ¡Caramba!...

PERIODISTA. -(Al COMISARIO, que quiere intervenir.) La verdad es que no le falta razón... Sería mejor...

FOTÓGRAFO. -Por mí... La nota importante ya la tengo... (Se pone a empaquetar su aparato.)

INVÁLIDO. -Pero han visto este gringo, ¿qué se ha creído de la familia también?... ¡No faltaba más, hombre!...

COMISARIO. -(A INDALECIA.) Bueno, señora, no se aflija más y resuélvase.

INVÁLIDO. -Déjela. Sí ya está resuelta.

INDALECIA. -¡Mis pobres hijitos!... ¡No es posible!... ¡No puedo, me moriría!...

PERIODISTA. -Piense que es un egoísmo suyo. Por el momento, podrá mantenerlos si trabaja; pero puede ocurrirle que mañana no tenga que darles de comer... Enfermarse... morirse... ¿Qué va a ser de ellos?... Usted no pierde, dándolos al asilo... Los podría ver a menudo... Allí se formarán, aprenderán un oficio...

COMISARIO. -Y mañana serán hombres útiles para usted y para todos...

INVÁLIDO. -¡Claro está!... ¿Preferís verlos en la cárcel por bandidos?...

INDALECIA. -Bueno... Sí... Hagan de mí lo que quieran... ¡Sí!... ¡Sí!... ¡Pobres hijitos míos!...

COMISARIO. -Eso es entrar en razón... Bueno. Con ese dinero alquílese una pieza y mañana véngase por la comisaría con los chicos, que iremos a colocarlos, ¿eh?

PERIODISTA. -¿Nos vamos?... Bien... Adiós, señora. Tranquilícese usted... Sea razonable...

INVÁLIDO. -Da las gracias, pues, y saludá...

PERIODISTA. -Déjela... Le mandaremos por el comisario la plata que se reciba... (Al FOTÓGRAFO.) ¿Salimos?...

FOTÓGRAFO. -Sí, ¿cómo no?... Buenas tardes, señores.

COMISARIO. -(A GENARO.) Y a ver vos si te dejás de andar zonciando... (GENARO le vuelve la espalda.)

INVÁLIDO. -(Al COMISARIO.) Diga, mi jefe... Habrá unos níqueles pal milico viejo...

COMISARIO. -¿Para mamarte, no?...

INVÁLIDO. -¿Qué quiere, pues? Es lo único que me ha dao la patria... Un vicio...

COMISARIO. -(Riéndose.) Tenés razón. Tomá... (Mutis. Los muchachos y vecinos salen también detrás.)

INVÁLIDO. -(Volviéndose a INDALECIA.) ¡Che, mi hija!... Hoy no he morfao nada, ¿sabés?... Refílame un nalcito de esos que te dieron...

INDALECIA. -Tome... Tómelos todos... Yo para qué los quiero ahora... (Se abraza sollozando a sus hijos.)

Telón

64- Definición de SAINETE

Un sainete es una pieza dramática jocosa en un acto y normalmente de carácter popular, que se representaba como intermedio de una función o al final. Sustituye al entremés en los siglos XVIII, XIX y XX.

63- BIOGRAFÍA DE FLORENCIO SÁNCHEZ

FLORENCIO SÁNCHEZ nació en Montevideo el 17 de enero de 1875 y murió en Milán, Italia, el 7 de noviembre de 1910. Fue un dramaturgo y periodista uruguayo, cuya producción y herencia artística se desarrolla en ambas orillas del Río de la Plata.
Era hijo de Olegario Sánchez y de Josefa Mussante, y tuvo once hermanos. Tras abandonar sus estudios secundarios, aunque fue un incansable lector, alternó su vida entre Montevideo, Buenos Aires y Rosario. Fue en estas ciudades donde desarrolló una intensa labor periodística (La Voz del Pueblo, El Siglo, La Razón, El Nacional, El País) y teatral.
El 25 de septiembre de 1909 embarcó hacia Europa en el barco italiano «Príncipe di Udine» como a comisionado oficial del presidente uruguayo, Claudio Williman, para informar sobre la conveniencia o no de que el gobierno uruguayo participara en una proyectada exposición artística en Roma, llegando a Génova el 13 de octubre de 1909. Después de pasar unos meses derrochando una importante suma de dinero como anticipo de los derechos de representación de sus obras en Europa en diferentes ciudades italianas y francesas, enfermo de tuberculosis, murió a las 3 de la madrugada del 7 de noviembre de 1910 en el Hospital de Caridad «Fate Bene Fratelli» de Milán (Italia), donde había estado internado cinco días antes por una bronquitis en el pulmón izquierdo. El 21 de enero de 1921 sus restos mortales llegaron a Montevideo y fueron llevados al Panteón Nacional.

                                              ALGUNAS DE SUS OBRAS:

• La gente honesta (sainete; estrenada el 26 de junio de 1903. Fue retitulada Los curdas).
• M'hijo el dotor (tragicomedia en tres actos; estrenada el 13 de agosto de 1903).
• Barranca abajo (tragedia en tres actos; estrenada el 26 de abril de 1905).
• En familia (tragedia en tres actos; estrenada el 6 de octubre de 1905). 
• El desalojo (sainete; estrenada el 16 de julio de 1906).

62- GÉNERO DRAMÁTICO

CARACTERÍSTICAS-> Escrita mediante diálogos. Se marca con guiones.

DISCURSO ACOTACIONAL U ACOTACIONES-> (Información entre paréntesis dirigida a los actores)

TEXTO A-> Libreto
TEXTO B -> Puesta en escena de la obra

El género dramático es el único que posee 2 textos, el texto A (El libreto o texto dramático) y el texto B (Puesta en escena de la obra o representación dramática)

TEXTO A

 EMISOR (1) -> Autor dramático o dramaturgo
 TEXTO/Referente (Libreto-> Canal (libreto)- Código (Escrito)
 RECEPTOR (1)-> Actores o compañía teatral
        |
  CONTEXTO

TEXTO B

 EMISOR (2)-> Actores o compañía teatral
 TEXTO (Es el mismo)-> Canal (Teatro)- Código (Hay hasta 13 códigos)
 RECEPTOR (2)-> (Espectadores o público)
    

61- ELEMENTOS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES EN UN ANÁLISIS DE TEXTO:

1)- INTRODUCCIÓN: Autor, año de publicación, a qué corriente pertenece (criollista   regionalista) época.

2)- ANÁLISIS  DEL TÍTULO: Lo clasifico y fundamento

3)- TEMA Y ARGUMENTO

4)- NARRADOR: Lo clasifico y fundamento

5)- COMIENZO EL ANÁLISIS DEL TEXTO PROPIAMENTE DICHO:
*Tipo de inicio, análisis de personajes (Grafopeya y etopeya)
*Tiempo y espacio.
*Recursos literarios que aparecen

60- CORRECCIÓN DEL ESCRITO

1) ¿Qué características debe tener un texto para pertenecer al género narrativo?

R: Debe tener una historia en un espacio, tiempo.
Tiene que tener personajes, tiene que tener un inicio, nudo  desenlace y por supuesto, un narrador.
Debe estar escrito en prosa.

2) Clasifica los siguientes títulos, según las características que conoces:

"EL POTRO SALVAJE" = Es un título EPÓNIMO, porque nombra al protagonista.

"LA GALLINA DEGOLLADA" = Es un título SIMBÓLICO, ya que simbolizará la muerte dentro de la obra.

"BAJO LA MISMA ESTRELLA" = SIMBÓLICO

"LA BÚSQUEDA DE CAMILA" = Es un título EMBLEMÁTICO, porque me adelanta el argumento, y es EPÓNIMO, porque nombra a la protagonista.

"MEDIANOCHE EN PARÍS" = Es un título EMBLEMÁTICO, porque me adelanta el tiempo y el espacio en la obra.

3) Realiza el tema y el argumento del "Hombre Pálido"

4) Analiza los tres primeros párrafos del cuento " El Hombre Pálido"

59- ANÁLISIS DE LA SEGUNDA PARTE (20/6/16)

ACTIVIDAD:

1)- Lee con atención los dos primeros párrafos de la segunda parte y explica la focalización de Elvira.
2)- ¿Qué recursos literarios encuentras en la expresión "La muerte le tapó la boca"?
3)- ¿Por qué creen qué el Hombre Pálido impone su voluntad sin explicar porqué?
4)- ¿Por  qué el Hombre Pálido limpia su daga en las ropas del difunto?

R1: En el cuento se la compara a Elvira on cuajada por su piel blanca.
El hombre pálido la observa como una jóven linda y atractiva, pero ella tenía miedo del aspecto del hombre y él se daba cuenta.

R2: "La muerte le tapó la boca" =PERSONIFICACIÓN


R3: Impone su voluntadsin explicarse porque no quería hacerles daño a Elvira y a Carmen.
además quería mantener su orgullo.

R4: ElHombre Pálido hizo eso para no mostrar que es asesino.

58- ÁNALISIS "EL HOMBRE PÁLIDO" (17/6)

Una vez que terminan de cenar los personajes, cada uno se retira al lugar de descanso.
Pero, el narrador aclara que... "el agua caía sin cesár" marcancando la importancia de la búsqueda de purificación que se explicita desde el prinicipio.

El afán purificador, también se observa en la expresión "el fogón apagado quedó brillando"

En el ritual entorno al mate, tanto Elvira como el Hombre Pálido manifiestan sentimientos contradictorios.
Por un lado, Elvira está asustada por cómo la mira el hombre y por otro lado, el Hombre Pálido tiene un cambio a nivel interno que lo hace vasilar o temblar al escribir o dar el mate.

El Hombre Pálido al mirar los ojos de Elvira, cambia de actitud y comienza a sentir piedad por la jóven.
Porque la descripción del cuerpo alimenta sus deseos, pero también  en la mirada de Elvira se generan sentimientos inexplicables que hacen que el hombre cambie y no realize sus intenciones.

Luego de la cena, los tres personajes se disponen a descansar y hay una serie de sensaciones auditivas: el rumor de las camas", "el ruido del agua que  caía sin cesár"

La primera parte termina marcando un afan purificador, no sólo por el agua que sigue estando presente, sino también por el fuego que queda brillando.

57- ALITERACIÓN

DEFINICIÓN: Figura del lenguaje que consiste en la repetición de un sonido o un grupo de sonidos , en especial consonánticos, en palabras próximas, en busca de un fin expresivo.

56- ANÁFORA

"Tan dulce, tan real, tan tristón"
"Carne blanca, blanca como cuajada"
"de caer de rodillas, de cazarla del pelo, de hacerla sufrir (...) , de acariciarla tocándola apenitas"

"Pecho abultadito, pecho de torcaza"

DEFINICIÓN DE anáfora:

Figura del lenguaje que consiste en repetir idénticas palabras al comienzo de versos sucesivos o párrafos.

55- T/D DEL CUENTO: "EL HOMBRE PÁLIDO"

Buscar los recursos literarios analizados en clase, en la descripción que hace el narrador de Elvira.

"Blanca como cuajada" = Comparación.
"Lindo pecho de torcaza" = Metáfora.
 "Labios carnosos" = Metáfora.
"Tentaba el deseo animal" = Metáfora.
"Labios como plumón" = Metáfora.
"Viboreaban en el alma" = Metáfora.
"Como relámpagos entre la noche" = Comparación.
"Buenos y malos" = Oxímoron.
"Alitas de ángel a las malas pasiones" = Antítesis.

54- ANÁLISIS DEL CUENTO "El Hombre Pálido" (15/6/16)

El narrador deja de narrar y permite que los personjes interactúen a través del discurso directo.
El lenguaje de los personajes es un lenguaje coloquial en dónde se imita el habla de la gente de campo, en donde suele faltarles vocales y consonantes, es decir, vocalismo y consonatismo.

Una vez que Elvira escucha que el Hombre Pálido se hospedará en su casa, siente mucho miedo.
El narrador dice "Sintió clarito en elpecho los golpes del corazón"

Es la grafopeya del Hombre Pálido, lo que le genera miedo a Elvira. Carmen no percibe el miedo de su hija, hay un distanciamiento en lo que siente cada una.
Sólo el perro siente desconfianza, al igual que Elvira por el desconocido.

53- T/D del cuento "El Hombre Pálido"

Pasa el diálogo a discurso indirecto.

Elvira le gritó a león que se callara y que vaya para adentro de la casa.
Luego, la vieja sin dejar de revolver la olla de mazamorra le preguntó quién era, pero Elvira no lo conocía.
El hombre saludó y entró agachado, porque la puerta era muy baja.
Más tarde, le preguntaron si él se había mojado y le dijeron que se saque el poncho y lo arrime lal fogón.
El hombre pálido aceptó, colgó su poncho negro en un gran clavo cerca del fuego y sacudió el sombrero.
Después, se sentó en un banco. La señora le preguntó si venía de lejos, y a donde iba.
Él le dijo que venía de Belastiquí e iba para la estancia de Molina en el Arroyo Grande, pero que también pensaba llegar hoy a San José y se puró mucho por el agua.
El hombre preguntó si se podía quedar a pasar la noche.
La mujer le aclaró que no había comodidad, pero él muchacho no tenía problema, estaba acostumbrado.

52- Descripción del cuento "El Hombre Pálido"

La descripción del espacio se da como a través de una cámara cinematográfica enfocando toda la atención en el cielo y luego en la estancia explicando lo que hace cada animal cuando comienza la lluvia.
Se describe desde una perspectiva externa, para luego enfocarse en el rancho de Tiburcio y más particularmente en la cocina, lugar en donde se encuentran Carmen y Elvira.

En este párrafo lo que más se resalta es que Carmen y Elvira están solas, ya que Tiburcio estáen la capital desde hacía una semana.
La cocina se describe al igual que las nubes en oscuridad, el color que se repite es el negro, resaltando nuevamente que la maldad está instalada.
Se describe la llegada del forastero que ha llegado a caballo y tiene una imágen lamentable, ya que su ropa, poncho y sombrero están empapados.
Tal es así, que se usa el recurso de comparación "sombrero como trapo"
Una vez que llega el desconocido, el narrador le da paso a los personajes para que interactúen o dialoguen utilizando el estilo directo.

51- MARCO Y PERSONIFICACIÓN:

MARCO: El cuento comienza con las descripción del clima y del ambiente de tormenta.
Se utilizan recursos literarios para describir el clima.

Como por ejemplo: "Toldado el Sol", metáfora que da la idea de cubierto, nublado, tapado, oculto.

"Las nubes negruzcas" le dan sensación de oscuridad al ambiente, instalando desde el principio el tema del cuento.

Se utiliza el recurso literario de personificación cuando dice "las nubes negruzcas parecían apretar el aire", ya que se les da a las nubes características propias del ser humano.

PERSONIFICACIÓN: Figura de pensamiento que consiste en atribuir a las cosas inanimadas o abstractas cualidades propias del hombre o de otros seres animados.

La sensación de agobio o de ambiente sofocante se da a través del exceso de comas o pausas y también a través de los adjetivos: pesado, bochornozo y cansador.

En el segundo párrafo se ubica temporalmente en el atardecer.

El agua está personificada por eso dice que cae "con rabia, con furia casi como si le dieran asco las cosas feas del mundo"

Desde la descripción del clima se nos adelanta que algo malo va a pasar y se muestra la necesidad de limpieza o purificación de la maldad.
Se adelanta el tema moral de lucha entre el bien y el mal.

50- ACTIVIDAD

Busca en la narración distintos puntos de vista del narrador.

El primero sabe qué sucede entro y fuera de los personajes, así como su pasado, presente y futuro.
Narra en tercera persona y es externo a la acción.
El segundo, cuenta lo que sucede.
Narra en primer persona y es equisciente.

49- Análisis: "El Hombre Pálido"

Introducción: Este cuento pertenece al autor Francisco Espínola, autor que pertenece a la generación del '20 generación muy cercana a la generación del '900.  Este cuento pertenece al movimiento regionalista, por ejemplo al mate, la mazamorra, el rancho, el caballo, el lenguaje, la vestimenta y la hospitalidad.

TEMA: "La lucha entre el bien y el mal"

Blanco:
->Pureza
>Bondad
->Castidad

Negro:
-> Lo oscuro
-> Maldad
-> Muerte

 El tema del cuento es la lucha entre el bien y el mal.
Esta lucha se da a través de los símbolos de los colores negro y blanco.

TÍTULO: El título es epónimo porque nombra una característica física del personaje.
 
En este personaje protagonista encontramos la Dicotomia de los colores negro y blanco y a que en él habitan tanto la bondad como la maldad dado por los símbolos blanco y negro.

ESTRUCTURA: Francisco Espínola divide este cuento en dos partes. La primer parte corresponde a lo que se llama el marco de la historia y la segunda parte: nudo o problema y desenlace

El narrador es omnisciente porque lo sabe todo y a que sabe lo que siente Elvira y lo que siente el hombre pálido e incluso sabe cuál es el propósito de la lluvia que describe al principio.

48- ACTIVIDAD DEL CUENTO "EL HOMBRE PÁLIDO"

1- Busca la definición de Hospitalidad y aplicala al cuento "El Hombre Pálido"
2- ¿Qué rituales entorno al mate observas en el cuento?
3- Explica que rituales hay en nuestro país con respecto al mate y que orígen tiene.
4- Realiza la grafopeya y etopeya de Elvira y El Hombre Pálido

R1: Hospitalidad: Amabilidad y atención con que una persona recibe y acoge a los visitantes o extranjeros en su casa o en su tierra.

 Hospitalidad en el cuento:cuando la mujer invitó al hombre Pálido a quedarse en su casa

R2: Rituales entorno al mate:  Tirar yerba, poner nueva,  absorber primero un poco de agua tibia para que se hinchara sin quemarse. Enseguida, ofrecer mate

R3: Rituales en nuestro país: Hacer un fogón, luego contando historias tomando mate

*Orígen: Guaraní

R4:
 Elvira:    Grafopeya=Jóven, linda, pelo negro, labios carnosos y chiquitos, pecho abultadito, caderas ceñidas, piernas bien formadas, ojos grandes, vestido de escote.

              Etopeya= Mirar dulce, tímida, temerosa, intranquila, desconfiada

Hombre Pálido:  Grafopeya= Delgado, alto, pálido, barba negra, ojos como chispas y encapotados

                               Etopeya= Enamoradizo, serio, asesino, decidido, ladrón, silencioso.

47- PORTADA DEL CUENTO "EL HOMBRE PÁLIDO"

46- PORTADAS DE TEXTOS

45- ACTIVIDAD del cuento "El Hombre Pálido"

1-¿Sabes qué significa "Expectante, trémulo, cacharpas, arrebujar y torcaza"?

R1:
 EXPECTANTE: Que espera observando con interés y curiosidad lo que pasa.
TRÉMULO: Que tiembla.
CACHARPAS: Nombre que dan los gauchos a las prendas más lucidas de su equipo y montura.
ARREBUJAR: Tomar, arrugar o amontonar sin orden una cosa flexible.
TORCAZA: Variedad de paloma.

2- ¿Qué costumbres típicas de nuestro país aparecen aludidas en el cuento?

R: En el cuento aparecen aludidas costumbres de nuestro país, como por ejemplo:  mazamorra, poncho, fogón, caballo, mate, cacharpas, etc

3- ¿Cuáles son los personajes príncipales del primer momento y los del segundo momento?

R: Los personajes príncipales del primer momento son: El Hombre Pálido, Elvira y una señora.

Los personajes príncipales del segundo momento son: El negro y El Hombre Pálido.

4- ¿Hay indicaciones geográficas? ¿En qué ambiente se desarrolla el cuento?

R:  El cuento se desarrolla en el campo

44- MAPA DE CUENTO DE: "EL HOMBRE PÁLIDO"

TÍTULO: "El Hombre Pálido"
AUTOR: Francisco "Paco" Espínola

TIEMPO: DE noche, día lluvioso

ESPACIO: San José, en el campo

PERSONAJES: Carmen- Elvira-  Hombre Pálido- El Negro

PROTAGONISTA: Hombre Pálido.
ANTAGONSTA: El Negro.

LA TRAMA O ACCIÓN: ¿QUÉ SUCEDIÓ?

Un hombre que era pálido se fue a quedar en la casa de una mujer que vivía con su hija. Él y otro señor, tenían planeado robarles, pero el hombre pálido se retracto. Al final, el hombre muere atropellado por el señor.

43- REGIONALISMO:

El regionalismo desde sus inicios tuvo la intención de reflejar lo propio: Paisajes, situaciones, anécdotas, tipos y hábitos desde un nuevo punto de vista.

42- CRIOLLISMO:

El Criollismo literarios fue un movimiento que nació con el propósito de retratar las costumbres populares, con los tipos y en el lenguaje del bajo pueblo, sobre todo del campesino.

41- ACTIVIDAD de "El Hombre Pálido"

1- Realiza el tema y el argumento del cuento "El Hombre Pálido"

2- Aplica la definición de regionalismo a este cuento.

3- Buscar en el diccionario las palabras que desconozcas significado.

R1:    TEMA= Robo Fallido

ARGUMENTO: Un hombre que era pálido se fue a quedar en la casa de una mujer que vivía con su hija. Él y otro señor, tenían planeado robarles, pero el hombre pálido se retracto. Al final, el hombre muere atropellado por el señor.

 R2: Mazamorra, caballo, guitarra, etc...

R3: Viborear: Hablar de otra persona a sus espaldas.

Torcaza: Variedad de Paloma.

Ceñir: Apretar, oprimir.

Trémula: Que tiembla.

Encapotado: Sereno.

Carnoso: que tiene la textura o la consistencia de la carne.

Cuajada: Producto lácteo.